{"id":38610,"date":"2022-01-27T16:00:11","date_gmt":"2022-01-27T21:00:11","guid":{"rendered":"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/?p=38610"},"modified":"2023-10-16T22:11:40","modified_gmt":"2023-10-17T02:11:40","slug":"la-quoi-la-litteratie-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/la-quoi-la-litteratie-numerique\/","title":{"rendered":"La \u2026 Quoi ?!? La litt\u00e9ratie num\u00e9rique ???"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_43393\" aria-describedby=\"caption-attachment-43393\" style=\"width: 125px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/wp-content\/uploads\/photo_delisle_pierre.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-43393 size-full\" src=\"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/wp-content\/uploads\/photo_delisle_pierre.jpg\" alt=\"\" width=\"125\" height=\"126\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-43393\" class=\"wp-caption-text\">Pierre Delisle<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Mais ka c\u00e9 \u00e7a <\/strong>? En cherchant des nouveaut\u00e9s pour contribuer \u00e0 la mission du CIMBCC, je suis tomb\u00e9 sur ce <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Podcasting\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">balado<\/a> de Radio-Canada : <a href=\"https:\/\/ici.radio-canada.ca\/ohdio\/premiere\/emissions\/moteur-de-recherche\/segments\/chronique\/338209\/personnes-agees-viellissement-ordinateur-telephone-ipad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Les multiples facettes de la <strong>litt\u00e9ratie num\u00e9rique<\/strong> chez les a\u00een\u00e9s<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nous explorerons ce concept, qui nous am\u00e8nera \u00e0 nous questionner \u00e9galement sur la fracture num\u00e9rique et sur les options de formation. Pour celles et ceux qui veulent en savoir plus, nous terminerons en tentant de synth\u00e9tiser les diff\u00e9rences entre la litt\u00e9ratie traditionnelle, la litt\u00e9ratie num\u00e9rique et son utilisation.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-38612\" src=\"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/wp-content\/uploads\/chip_2022_01_litteratie_1-e1643301461224.png\" alt=\"\" width=\"250\" height=\"300\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La <a href=\"https:\/\/cdeacf.ca\/dossier\/litteratie-numerique#:~:text=La%20litt%C3%A9ratie%20num%C3%A9rique%20d%C3%A9signe%20la,personnelles%20en%20toute%20s%C3%A9curit%C3%A9%2C%20etc.\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>litt\u00e9ratie num\u00e9rique<\/strong><\/a>, c&rsquo;est la :<\/p>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\">\u00ab\u00a0<em>capacit\u00e9 d&rsquo;un individu \u00e0 comprendre et utiliser l&rsquo;information au moyen des technologies, \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 des ressources et des informations en ligne, les comprendre et les utiliser, communiquer avec les autres, g\u00e9rer ses comptes et ses informations personnelles en toute s\u00e9curit\u00e9 <\/em>\u2026\u00a0\u00bb<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La litt\u00e9ratie num\u00e9rique se d\u00e9veloppe notamment par l&rsquo;\u00e9ducation <span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>au<\/strong><\/span> num\u00e9rique, qui se distingue de l&rsquo;\u00e9ducation <strong><span style=\"text-decoration: underline;\">par<\/span><\/strong> le num\u00e9rique. Certains utiliseront m\u00eame le terme <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Num%C3%A9ratie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>num\u00e9ratie<\/strong><\/a> !!! Pour utiliser un terme plus connu, on pourrait parler de son synonyme, soit l\u2019<a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alphab%C3%A9tisation\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">alphab\u00e9tisation<\/a> num\u00e9rique.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Comme vous l\u2019avez constat\u00e9, la litt\u00e9ratie num\u00e9rique r\u00e9sulte de la juxtaposition des termes \u00ab <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Litt%C3%A9ratie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">litt\u00e9ratie<\/a> \u00bb et \u00ab <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Num%C3%A9rique\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">num\u00e9rique<\/a> \u00bb. Elle se d\u00e9finit en deux temps.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La \u00ab <strong>litt\u00e9ratie<\/strong> \u00bb, dans notre jeune temps, <a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/fr\/competences\/piaac\/Skills%20(FR)--eBook_Final_B%C3%A0T_06%20dec%202013).pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">se d\u00e9finissait<\/a> comme :<\/p>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 40px;\"><em>\u00ab l\u2019aptitude \u00e0 comprendre et \u00e0 utiliser l\u2019information \u00e9crite dans la vie courante, \u00e0 la maison, au travail et dans la collectivit\u00e9 en vue d\u2019atteindre des buts personnels et d\u2019\u00e9tendre ses connaissances et ses capacit\u00e9s<\/em><em> \u00bb.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Notre \u00e8re nous impose le terme \u00ab <strong>num\u00e9rique<\/strong> \u00bb et ce dernier poss\u00e8de plusieurs composantes :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">l\u2019informatique,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">la technologie,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">l\u2019information,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">le visuel et<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">la communication.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c0 mon point de vue, il n\u2019est pas n\u00e9cessaire d\u2019\u00eatre hautement comp\u00e9tent num\u00e9riquement afin d&rsquo;\u00eatre efficient pour 95% de vos besoins quotidiens. Mais nous avons tous besoin d\u2019un minimum d\u2019outils pour r\u00e9pondre \u00e0 plusieurs de nos besoins de base :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">communication avec nos proches,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">prise de rendez-vous m\u00e9dicaux,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">recherche sur un sujet sp\u00e9cifique,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">recherche d\u2019informations,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">rejet des fausses informations.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lorsque des gens n\u2019ont pas la possibilit\u00e9 d\u2019\u00e9voluer avec cette r\u00e9alit\u00e9, il y a augmentation de la <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Fracture_num%C3%A9rique\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">fracture dite num\u00e9rique<\/a>\u00a0: <strong>l\u2019\u00e9cart des personnes qui b\u00e9n\u00e9ficient de l\u2019acc\u00e8s aux technologies de l&rsquo;information et des communications par rapport \u00e0 ceux qui en sont priv\u00e9s ou qui les \u00e9vitent<\/strong>. En effet, le manque de comp\u00e9tences et de connaissances cognitives exige de rechercher des opportunit\u00e9s pour atteindre un \u00e9ventuel seuil d\u2019acceptabilit\u00e9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Au cours de notre vie, au niveau des objectifs de formation, il est possible de viser deux grandes cibles :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">une finalit\u00e9 orient\u00e9e vers le march\u00e9 du travail (mon ancienne vie) ;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">une finalit\u00e9 de d\u00e9veloppement personnel des individus (citoyen de tous les jours).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tout un d\u00e9fi pour cette derni\u00e8re finalit\u00e9 ! O\u00f9 trouver les ressources n\u00e9cessaires pour pourvoir ce d\u00e9veloppement personnel ? Nous, nous sommes chanceux d\u2019avoir un <strong>CLUB<\/strong> compos\u00e9 de b\u00e9n\u00e9voles qui acceptent de saisir la balle au bond et qui permettent un grand rattrapage num\u00e9rique.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dans un <a href=\"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/outils-numeriques-sept-habiletes-transversales-de-base\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">pr\u00e9c\u00e9dent article<\/a> du CHIP, je vous faisais part des premiers pas vers cette alphab\u00e9tisation num\u00e9rique, de l\u2019importance des premi\u00e8res habilet\u00e9s essentielles, dont celles qui ont trait \u00e0 l\u2019utilisation des outils pour les textes. <strong>Il reste d\u2019ailleurs quelques places dans <a href=\"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/activites\/les-ateliers\/ecrire-en-utilisant-les-outils-numeriques\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">l\u2019atelier de base \u00c9crire<\/a>, d\u00e9butant le <span style=\"color: #ff0000;\">3 f\u00e9vrier<\/span>.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Comme vous le constaterez \u00e0 la lecture du tableau suivant, derri\u00e8re ce langage audacieux, rien de nouveau en comparaison de nos processus pr\u00e9informatiques. Ce sont les bons vieux mod\u00e8les qui reviennent sauf que maintenant, nous pouvons compter sur ce nouvel alli\u00e9 qui va au-del\u00e0 de la simple \u00e9criture : <strong><em>\u00ab\u00a0le num\u00e9rique\u00a0\u00bb<\/em><\/strong>\u00a0! \u00a0Plus accessibles, plus rapides, plus vari\u00e9s \u2026<\/p>\n<figure id=\"attachment_38613\" aria-describedby=\"caption-attachment-38613\" style=\"width: 1043px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/wp-content\/uploads\/chip_2022_01_litteratie_2.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-38613\" src=\"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/wp-content\/uploads\/chip_2022_01_litteratie_2.jpg\" alt=\"\" width=\"1043\" height=\"759\" srcset=\"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/wp-content\/uploads\/chip_2022_01_litteratie_2.jpg 1043w, https:\/\/cimbcc.org\/test2\/wp-content\/uploads\/chip_2022_01_litteratie_2-300x218.jpg 300w, https:\/\/cimbcc.org\/test2\/wp-content\/uploads\/chip_2022_01_litteratie_2-1024x745.jpg 1024w, https:\/\/cimbcc.org\/test2\/wp-content\/uploads\/chip_2022_01_litteratie_2-768x559.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1043px) 100vw, 1043px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-38613\" class=\"wp-caption-text\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Cliquez sur le tableau pour l&rsquo;agrandir<\/span><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dans votre prochain souper de famille, placez cette expression dans la conversation et comptez combien de fois vous entendrez \u00ab <em>La \u2026 Quoi<\/em>?! \u00bb<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bonne chance dans votre litt\u00e9ratie num\u00e9rique ! Puisse-t-elle vous permettre d\u2019atteindre le niveau de comp\u00e9tence auquel VOUS aspirez !<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pierre Delisle<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mais ka c\u00e9 \u00e7a ? En cherchant des nouveaut\u00e9s pour contribuer \u00e0 la mission du CIMBCC, je suis tomb\u00e9 sur ce balado de Radio-Canada : Les multiples facettes de la litt\u00e9ratie num\u00e9rique chez les a\u00een\u00e9s. Nous explorerons ce concept, qui nous am\u00e8nera \u00e0 nous questionner \u00e9galement sur la fracture num\u00e9rique et sur les options de &hellip; <a href=\"https:\/\/cimbcc.org\/test2\/la-quoi-la-litteratie-numerique\/\" class=\"more-link\">Continuer la lecture de <span class=\"screen-reader-text\">La \u2026 Quoi ?!? 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